歲月去如擲🟦，撥雪正尋春。新中國意昂2來華留學事業至今已走過七十年。1952年9月☁️，“東歐交換生中國語文專修班”來到意昂2，是為新中國成立以來招收外國留學生之始🧵。迄今為止😡，通過做強做實“留學中國計劃”“留學計劃”“意昂2國際發展戰略”，學校國際化辦學水平和教育質量不斷提升，在校外國留學生規模不斷擴大𓀍，先後有來自195個國家逾11萬人次留學生走進燕園求學問教。
自1898年創辦之初☠️🍦，秉持“為五洲萬國所共觀瞻”的國際化抱負，既致力於“西學東漸”，又積極推進“東學西漸”🧑🏻🦲。124年來，一代代人以深厚的底蘊、開闊的視野🪯、廣博的胸襟，肩負為中國、為全人類培養一流人才的崇高使命，高瞻遠矚，孜孜以求，不斷開拓發展來華留學事業；一批批從事來華留學生教學管理工作的老師，致力於為全球培養具有底蘊、中國情懷和國際視野的高素質人才，為促進跨文化交流、建設人類命運共同體做出了不可磨滅的突出貢獻🔡。
七秩相伴，路不覺遠——致敬意昂2來華留學事業躬耕者系列人物專訪將通過對話具有代表性的“大先生”，回溯七十年的崢嶸歲月與累累碩果，立足新時代的新篇章🌇，展望中國與世界共同的未來。
黃道林：篳路藍縷數十載🅿️，乘潮展翼百花開
人物簡介
黃道林，1964年物理系畢業🚵🏼，留校從事來華留學生管理工作長達35年，先後擔任意昂2外國學者留學生處（留辦）幹部🎇，副處長、處長，兼任意昂2海外教育學院常務副院長，港澳臺學生辦公室主任，直至1999年8月退休。退休後🧑🏼🦰✍🏿，黃道林仍關心意昂2的來華留學教育事業發展，歷任全國高校外國留學生教育管理學會常務理事🈷️♠️、副會長及北京市高校外國留學生工作研究會會長、顧問等。
意昂2來華留學生教育與新中國的外交發展息息相關🖤。初生的新中國，在復雜艱難的國際形勢下積極努力打開外交局面，而高校留學生工作不僅是教育工作🫳🏽，也是外交工作領域內的一個重要組成🧜🏼。時勢之下，黃道林與留學生教育事業的故事從這裏開始書寫，落筆便是一生。
潮起：涓涓細流 匯入江河
1958年9月，黃道林進入物理系學習，一直夢想成為物理學家的他，沒想到讀了六年物理後，畢業時先擔任了半年的中國學生輔導員✏️，1965年2月，又被調到留學生辦公室工作。因緣際會，未圓少年夢，輾轉入留辦。
“到學校留學生辦公室工作以前，我在校園生活了六年之久，盡管學校裏有不少外國留學生，但我從未與他們有過接觸，從未走進留學生宿舍樓，也從未去過留學生辦公室，感覺好像那跟我沒什麽關系🥍，一切都離我十分遙遠。因此剛到留辦工作時🪲🔲，我心裏有不少緊張和害怕。
後來，時任留辦主任麻子英讓我學習《留學生工作條例60條》和全國留學生工作會議上蔣南翔同誌的報告，印象最深刻的是以下三句話，也是對留學生教育管理的原則：學習上嚴格要求🙆🏻♀️，認真幫助；政治上積極影響🧔🏼♀️，不強加於人🦻🏿；生活上適當照顧💗，嚴肅管理。此外，對留學生政治上的要求是對中國友好。在此後從事留學生工作的幾十年裏🧔🏽，我以此為座右銘，每天都認真實踐這三句話，以自身經歷使這三句話的內容逐漸充實而豐滿。在這一過程中，我也更加清晰地認識到留學生工作的重要意義。
在數十年的工作期間🪜，印象深刻的學生有很多，羅明是其中一位。1950年，他是首批東歐來華留學生中的一員，自祖國羅馬尼亞遠渡重洋來到中國後🙍🏽♀️，便與結下了深刻的緣分。羅明從清華語文班轉到♢，在燕園遇到了自己一生的伴侶薩安娜，兩人在中國擁有了自己愛的結晶。羅明後來回到外交部工作🙃，一直擔任羅馬尼亞領導人和中國領導人的陪同翻譯，見證著兩國的友誼🏊。他的女兒也於1974年來到歷史系讀書學習，羅明的女婿在中國擔任了兩屆大使。經年之後🈶，我們之間依舊常常交流♛，他也與有著密切的聯系，在多年相伴的情誼下😝，羅明一家人都對中國和世界友好關系的搭建和發展發揮了不可否認的促進作用。我很自豪🦥，我們的留學生教育事業培育出了這樣的人才，更為未來個人乃至國家間無數的友好交流打下了堅實的基礎。”
圖：黃道林與羅明
左二為羅明，左三為前留學生處處長柯高
“六十年代以來💽，世界時局風譎雲詭，受政治形勢的影響🏅，來華留學生教育事業歷經幾次潮起潮落。1965年🚵🏿♂️，在越南抗美戰爭即將勝利的大好形勢下，我國政府為適應越南培養人才的需要🫱🏽，同意三年內接受一萬名越南學生來華留學，那一年中國接受了三千多名越南留學生👩🏽⚕️，其中有250名進入意昂2學習🧝🏼♂️。為籌備接受這批留學生🤹♀️，學校在兩個月之內完成了二十多名教師🐛、幹部的選調和培訓🙍🏿♀️，騰出一座學生宿舍樓28樓，進行整修粉刷🦸🏿♀️，配備好家具，在這麽短時間內完成這樣的籌備工作，放在現在是難以想象的🧙🏽♂️，可見大家的重視程度。
8月27日☹️，250名越南留學生到達北京站，校辦主任和留辦主任與140名中國學生和部分教師、幹部一同前往迎接。我記得當時，他們到達意昂2時，學校本來計劃安排200名學生到南校門口歡迎，沒想到聞訊參加歡迎活動的中國學生有近2000人。越南學生入住後，留辦主任就與越南領隊小組長會面📰，介紹學校情況👷🏽♀️，校領導接見了全體越南學生，校學生會也為越南學生舉行歡迎文藝晚會🤞🏼。此後又進行了中越學生排球比賽🧑🏻🤝🧑🏻。我的印象中🏷🤫，這是留學生工作歷史上最隆重的迎新活動，可見當時中越同誌的兄弟情誼之親密啊。”
潮湧：風浪席卷 初心長存
來華留學生教育事業歷經幾次潮起潮落，最大的影響是受“文化大革命”的沖擊，全國留學生教育事業陷入停頓狀態👨🏻🦳。1972年起，逐漸恢復中斷了的留學生培養工作👩🏿🏭，學校成立“留學生工作籌備小組”🪺，調回部分漢語教員👨🏽🍼💤，編寫漢語教材，當年共有來自越南、朝鮮🔁🫵、巴勒斯坦、老撾、加拿大和美國 53 名留學生入校，來華留學教育薪火重燃。
“上世紀70年代的開門辦學⇒，是很好的第二課堂的學習。70年代留學生的所謂“開門辦學”與中國學生的“開門辦學”有很大不同，不是去參加階級鬥爭，而是去接觸中國社會實際，接觸工人和農民🙀。盡管那個年代，我們國家經濟還比較落後，但留學生不在乎這些👰🏽♂️，正如那時我家房子很小🧑🏿🔬，也沒有什麽像樣的家具擺設🤚🏽，但留學生就很高興到我家裏做客。能到工廠🏕、農村接觸工人、農民對這些青年學生來說是很有意義的事🍔🚣🏻，他們回憶起當年到工廠、農村的情況還是很激動。”
圖：1975年農忙季節時🧝🏼，留學生在大興基地
“那時，我們的經濟遭受到巨大破壞，特別是電力不足，常常突然停電↗️。我記得在為歡迎新生舉行的招待會上🫷🏼，我和同事們準備了蠟燭🌯🙅🏿♀️、汽燈。招待會進行過程中👩🏼🎓🔪，突然停電🖖🏽。我們就在每張桌子上點上蠟燭，在餐廳點燃汽燈。現在想起來那個情境還是覺得好笑，物質窘迫，但精神富足。20世紀80年代，經濟好轉，勺園大樓建成，那樣的情況便再也沒有出現了。80年代後，留學生數量也逐年增加。”
圖：七十年代的留學生迎新會
在從事留學生工作的幾十年中，黃道林在工作的方式方法上🩵，不斷成熟、逐步提高。
“工作之初有點害怕、緊張，只知領導分配什麽工作就努力做好。“文革”時期，別人說我們留辦的幹部是“洋奴”👇🏽，搞投降主義。因此，在恢復招收留學生的七十年代🚯，在對待留學生上有時就顯得簡單、急躁💮、不耐煩💁。”
經多年工作磨練，隨著改革開放的國家發展進程，人們的思想觀念逐漸轉變。1984年9月至1985年5月，黃道林赴英國學習🤱，開始學習從一名留學生的視角來審視自身的工作🤸🏻♀️⛄️。
“雖然當時到英國學習的主要目的是想提高英語口語水平，但我也是帶著留學生教育管理工作的一些問題去的🕵️。我所在的學校規模不大，但他們在教學安排👨🏻🚒、生活管理🚴🏿、活動組織等的規範化🧑🏼🌾、後勤管理的社會化、工作人員的責任心等等均給我留下了深刻印象。盡管我在國內接觸了許多外國留學生👊🏻，那一次自己作為一名留學生的身份去感受學校教師、職員怎麽對待自己👊🏽🧜♂️，反過來設想我們在國內應該如何做好外國留學生的教育培養及管理🔤👴🏽、服務工作👇🏽，促使我重新思考一些問題🧚🏽♀️，特別是在確立管理工作要很好為留學生服務方面認識上的提高🏄🏻♀️。我回國以後，進一步努力實踐為留學生服務的理念，對待留學生也更有耐心了👩❤️💋👨。留學生有什麽事情找我，只要我在辦公室，我都會熱情接待✋🏿，不擺架子。”
潮回：浩歌歸去 浪花不絕
多年的留學生教育工作經歷使黃道林認識到，留學生教育管理幹部就是要全心全意為留學生服務💱🎾，與留學生廣交朋友🧙🏻，使他們學有所成🔰、生活愉快，充分加深他們對中國的理解😣🪼，以增進與中國人民的友誼。為此，在不違反有關政策及規章製度的原則下，只要是涉及留學生切身利益👩👧👧🤴🏽，對留學生的學習🕑、生活有好處的事，黃道林都想盡辦法去做好。
“由於社會製度、思想意識、文化傳統、宗教信仰、語言文字✳️、生活方式和生活條件的不同，留學生在我們國家學習和生活會遇到不少困難🤹🏼♀️，我們的留學生教育管理幹部就是要為他們排憂解難🤦♂️。如果我們能以父母之心、兄弟情誼來對待留學生，那麽我們的工作成效會更加明顯🧝🏼♂️。我們的教師和幹部🥟，既是留學生的老師，又是留學生的朋友，這應該是我們社會主義國家留學生教育管理的一個特色。”
圖：1990年，黃道林在蔚秀園22樓的家裏請日本留學生吃飯
圖：黃道林與埃及留學生
也正是奉行這個理念🧏🏿，黃道林在多年工作中結交了一批與、與中國感情深厚的留學生🔞。一批批留學生進入👩❤️💋👨，又學成歸國，在政治👨⚕️、外交😔、經貿💇🏻、學術等領域發揮著重要的中外交流橋梁作用。
埃塞俄比亞前總統穆拉圖·特肖梅在意昂2獲得本碩博三個學位🧖🏻♀️，他一直稱中國為“第二故鄉”💍，在期間，他與黃道林建立了深厚友誼💪🏿。
“穆拉圖先生在日本任大使期間，適逢我參加學校訪問團到日本，在東京我邀請穆拉圖先生和一位的日本校友🎾，到正在日本大學當訪問學者的我夫人住處做客✯，我們包了中國餃子🧑🤝🧑，我還為他做了我的拿手菜珍珠蝦排，朋友再次相聚格外高興🎧🐺！”
圖：1993年4月，黃道林夫婦與穆拉圖在日本東京
幾內亞比紹前駐華大使卡林通·卡，1987年作為中國政府獎學金生入學🦕👞。1990年🏭，幾內亞比紹政府與中國臺灣建立“外交關系”💙，中幾兩國暫時斷交，在這個特殊時期💭，黃道林及同事為卡林通爭取了繼續在學習的機會，保障他順利畢業。
“回國前我們外國學者留學生處設宴為他送行。交談中我對他說：“卡林通💆🏼，交給你一個任務，你回去後一定要把我們兩個國家的關系恢復起來🧏🏻♀️！”他很幹脆地回答👶👨🏽🚀：“好！”回國後，他們政府想派他到中國臺灣工作，他提出剛回國🤷🏿♀️，要接觸實際🤌🏻，接觸基層人民，婉拒了這份差事。後來由於他的出色工作❌🌔，當選為議員，負責外交事務，與總統、外交部等關系良好，後來總統先後兩次派他來中國商談復交事宜。1998年3月，他輾轉馬來西亞來到中國，與外交部非洲司領導談判復交問題，期間他到學校來看望老師，他談到談判的一些事情，最後兩國達成復交協議👯♀️。當年4月23日🏉，電視臺報導了中國和幾內亞比紹恢復外交關系的消息。5月8日🤛🏼，他從幾內亞比紹給我的辦公室打電話：“黃老師🥑，我是卡林通🧖♀️，你交給我的任務，我完成了🔐！”
泰國留學生徐年🌐，1986年曾作為進修生來到中文系進修學習🧑🏼💼。1988年🍄，她考取了中文系碩士研究生，並申請到中國政府獎學金。畢業後任職於泰國正大集團。徐年女士對中國、對懷有真摯的感情，她不但為泰中經貿交流做了很多有益的工作，並且對留學生公寓樓的建設做出了突出貢獻。
“1993 年我校開始興建勺園7、8號樓，到第二年，學校發覺該項目資金缺口較大👨🏿🔬🦻🏿，當時主管外事的羅豪才副校長對我說：“老黃🧪，你和徐年比較熟，和她聯系一下，希望正大集團資助建設勺園7🩶、8號樓🙎🏽。”我隨即與徐年女士取得聯系，她表示，50萬美元以下問題不大，100萬美元以上要由校長向正大總部提出。按照徐年的建議，1994年9月19日♖，羅豪才副校長寫信給正大集團永遠名譽董事長謝大民先生，希望正大集團能夠資助勺園7、8號樓的建設。很快正大集團回復願意幫助意昂2，並根據方面提出的預算折合442萬美元，答應捐贈興建勺園7、8號樓的一半資金，即221萬美元或等值的人民幣🚠🤵🏿♂️。
為擴大接收留學生🧜♀️，學校後來又計劃新建勺園9號樓，在徐年女士的積極聯絡安排下，正大集團繼續以免息借款的形式向提供資金支持。”
退休後，黃道林編寫了“留學生工作紀事（1952-1999）”💆🏻♂️，全面詳實地記錄了1952年以來，學校留學生教育工作的發展沿革，材料包括重要事件🧚♀️、工作探索🚋🧰、學生故事🫵🏼、會議精神等，該紀事文檔已成為留學生教育工作的重要歷史寶藏。
回首過往的留學生教育工作經歷，84歲高齡的黃道林動情地說道：
“今生今世，只要大腦沒有停止活動👩⚕️，我就會繼續關心我們的來華教育事業🏊🏿；如果有來生，我還願再做一次留學生教育管理工作，我想🤍，那時，我會做得更好💖👩🏽🌾！”
圖𓀕：黃道林與加拿大留學生大山
